编者按：2024年6月17日，广东省基础教育小学科学学科教研基地（天河）项目建设实施方案论证会举行。广东省基础教育小学科学学科教研基地联系人暨广东省科学教研员杨计明老师到场指导，实施方案论证会专家包括广东第二师范学院曾小龙教授、广东省基础教育小学科学学科教研基地（广州）项目负责人暨广州市科学教研员马学军老师、广东省基础教育小学科学学科教研基地（深圳）项目负责人暨深圳市科学教研员童海云老师。广东省基础教育小学科学学科教研基地（天河）项目组成员暨基地学校等众多小学科学教育领域的专家、校长、教研员和一线教师参加会议。

本次会议由天河区龙口西小学曹宁老师担任主持人，曹宁老师介绍论证会的流程，并代表基地向到场的各位专家、领导和老师表示感谢。会议有三个环节，分别是方案论证、专家点评、总结指导。在进行本次会议之前，本次论证会的三名专家推选了曾小龙教授为本次专家组组长。

01方案论证

会议的第一个环节：方案论证。由广东省基础教育小学科学学科教研基地（天河）项目负责人雷晓晖老师向在场的老师阐述了关于该项目的实施方案。雷晓晖老师从三个方面进行阐述，分别是项目建设背景、项目建设目标、项目建设任务。该项目是基于中央、教育部颁布的文件背景所提出的，研究方向为：基于“1+8”套餐深度教研的小学科学教师专业发展实践研究。该项目旨在促进专任教师的专业发展，形成教研品牌，通过该项目，希望可以解决当下科学教师配备不足，师资水平差异过大，教育不均衡等三个问题。

02专家点评

会议的第二个环节：专家点评。专家组组长曾小龙教授、专家组成员马学军老师和童海云老师就项目方案的科学性、可行性都进行了点评，三位专家一致肯定了该项目的可行性，认为该项目目标明确、思路清晰，促进教师专业发展和基地学校发展。同时，专家们也提出了一些建设性的意见和建议，为项目的进一步完善提供了参考，也给基地的成员带来了思考。

03总结指导

会议的第三个环节：由广东省科学教研员杨计明老师进行总结指导。

杨计明老师要求广东省基础教育小学科学学科教研基地（天河）严格贯彻执行广东省教育厅、广东省财政厅印发的《广东省基础教育教研基地项目建设实施办法（试行）》（粤教教研函〔2024〕2号）。杨计明老师将基地项目名称拆分成“广东省+基础教育小学科学学科+教研基地（天河）+项目建设”几个关键词进行解读，提出以下要求：一是建设广东省级以上水平教研基地，辐射广东乃至影响全国；二是教研基地建设要有小学科学学科特点；三是教研基地建设要突出广东特色、天河特色；四是项目建设要打造品牌、提炼成果。杨计明老师希望广东省基础教育小学科学学科教研基地（天河）在不断实践中梳理、凝练教研成果，力争圆满完成教研基地项目建设任务，并努力做到“优秀”。

杨计明老师进一步对广东省基础教育小学科学学科教研基地（天河）提出更高的要求，并以2018年国家级教学成果奖特等奖为例成果借鉴，期望广东省基础教育小学科学学科教研基地（天河）对标国家级教学成果奖的要求做好广东省科学学科教研基地成果培育。

来源：广东省基础教育 小学科学学科教研基地（天河）

编辑：广东君